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  韩国留学生汉语词汇习得偏误研究
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更新日期:2012-08-23 统    计: 下载(10点积分) 没有点数?上传文章交换 [直接购买方式]
简 介:

韩国留学生汉语词汇习得偏误研究

 

引 言

词汇习得一直是第二语言学习者最为关心的问题之一,因为词汇能力是语言交际能力最基本的组成部分,词汇量大小是制约学习者语言水平高低的重要因素。正如英国语言学家D.A.Wilkins所说:没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。然而汉语词汇相当丰富,运用十分灵活,这就给外国汉语学习者造成了很大的困难,留学生在步入中级阶段后往往进步缓慢,究其原因主要是在词汇学习上遇到了麻烦。这样,汉语词汇教学在对外汉语教学中就被摆在了一个很突出的位置上。本文针对这种情况,以韩国留学生词汇习得偏误情况为研究对象,运用偏误分析理论和定性研究方法,研究此类偏误出现的原因,并为对外汉语词汇教学提出具有针对性的方法和策略。

一、对外汉语教学中的词汇偏误分析

(一)对韩国留学生词汇偏误分析的范围选择

本论文在大量收集我校韩国留学生语料的基础上,运用科学的研究方法对其中的词汇偏误情况做了细致的整理和归纳。但是,由于汉语词汇量大,类型繁杂,留学生的词汇偏误情况又具有相当的复杂性,研究工作很难面面俱到。为了能够深入剖析,本文倾向于以中级水平的韩国留学生语料中的双音合成词的词义偏误作为研究重点,用法方面的偏误暂不涉及。

(二)韩国留学生词汇习得的偏误类型及原因

1.词汇意义偏误

词的词汇意义是人们对巩固在词的语音形式中的客观事物、现象或过程的概括反映,它与词的语法关系产生的语法意义相区别,是词义中的核心部分。[1]汉语中存在着大量词汇意义相同或相近的词,这些词在形式和意义上都有着某种联系,但是词汇意义的对象、范围、侧重点却不尽相同。留学生在学习过程中通常......
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